MICII BRUTARI

Joi, 19 februarie 2015, elevii claselor pregătitoare, I şi a XII-a ai instituţiei noastre au modelat, copt şi servit la fabrica de pâine Boromir vestiţii covrigi de Buzău împreună cu elevi ai clasei a XII-a de la Colegiul Economic Buzău. Copiii au lucrat în parteneriat cu un grup de studenţi nemţi în cadrul Proiectului Leonardo da Vinci "Fit4Europe".

DĂRUIND VEI DOBÂNDI

„Dăruind vei dobândi” este titlul proiectului de voluntariat realizat între Liceul Special pentru Deficienţi de Vedere Buzău, Şcoala Gimnazială „Constantin Ivănescu”, Şcoala Gimnazială Costeşti, Liceul de Arte „Margareta Sterian”, Şcoala Gimnazială Nr. 11 şi Fundaţia pentru copii „Sf. Sava de la Buzău”.

Dăruind vei dobândi pentru mulţi este un clişeu creştin, iar pentru alţii un mod de viaţă. Fericit e şi cel care dăruieşte, şi cel care primeşte. Dar mai fericit e cel care dăruieşte. E mai fericit pentru că ceea ce primeşte e de nepreţuit. Gândiţi-vă cam cât costă un zâmbet sincer. Sau, gândiţi-vă mai bine cât costă o lacrimă de mulţumire. Orice sumă de bani dăruieşti e infinit mai mică decât ceea ce primeşti. Toate pălesc în faţa unor asemenea daruri. În Hristos nu mai este de fapt un dăruitor şi un primitor, ci doi dăruitori şi doi primitori (dăruitorul primitor şi primitorul dăruitor). Şi iată cum, în Hristos, Dăruind vei Dobândi şi Dobândind vei Dărui.

Proiectul „Dăruind vei dobândi” se doreşte a fi un proiect social, proiect care are ca scop formarea şi cultivarea unor atitudini pozitive ale elevilor faţă de semeni, în spiritul perceptelor creştine şi promovarea practicilor de voluntariat,  a tradiţiilor şi obiceiurilor sărbătorilor de Crăciun.

Obiectivele proiectului au fost atinse în primul rând prin organizarea unor activităţi de voluntariat, la care se adaugă activităţi care să dezvolte la elevi spiritul de întrajutorare, compasiunea, respectul pentru toate persoanele, indiferent de handicapul fizic sau social al acestora şi în al doilea rând a activităţilor de promovare a tradiţiilor şi obiceiurilor de Crăciun: Colecta de alimente pentru  “bunicii noştri”; Colind la case de români;  Tradiţii şi colinde strămoşeşti.

Prima dintre acestea a presupus o colectă de alimente realizată de către cele cinci şcoli, alimente ce au fost donate celor trei azile de bătrâni (Câmpeni, Năieni şi Ulmeni) aflate sub ocrotirea Fundaţiei pentru copii „Sf. Sava de la Buzău”. Activităţile la azilele de bătrâni au început acum 10 ani (când exista doar azilul de la Câmpeni), din iniţiativa profesorilor de la Liceul Special pentru Deficienţi de Vedere din Buzău. Aceştia au dorit ca elevii din acest liceu să ştie ce înseamnă a dărui, în condiţiile în care ei primesc multe daruri în fiecare an. De la an la an copiilor şcolii noastre li s-au alăturat şi alte şcoli în aceste acţiuni de voluntariat.  

Anul acesta, ca şi în alţi ani, am plecat la drum cu gândul bun de a bucura inimile bunicilor noştri de la azilele Ulmeni, Năieni şi Câmpeni cu câteva daruri, dar mai ales cu toată dragostea noastră. Aşa cum noi ne dorim să ni se acorde atenţie, să ni se ia în seamă toate drepturile, dorinţele, tot la fel şi oamenii singuri, părăsiţi de cei dragi au nevoie de multă dragoste, de vorbe bune şi să li se asculte poveştile vieţii lor. Copiii de la Liceul Special pentru Deficienţi de Vedere Buzău au cumpărat cadouri pentru bunici din banii obţinuţi din comercializarea felicitărilor de iarnă confecţionate de ei. Ceilalţi copii de la şcolile partenere au strâns colecte ajutaţi de diriginţi şi părinţi. Toţi aceşti copii au împărţit fiecărei persoane câte un pacheţel de daruri, dar ceea ce a fost mai important a fost puntea afectivă creată, bucuria de a fi acolo, de a dărui căldură sufletească şi un zâmbet acestor bătrâni.

Copiii, obişnuiţi să primească ei daruri de Crăciun, au învăţat o dată în plus ce înseamnă bucuria de a dărui şi, mai ales, ce înseamnă să dăruieşti unei persoane care se simte părăsită de cei dragi. A fost un schimb de lacrimi între copii şi bunici, atât lacrimi de bucurie, cât şi de tristeţe.

A doua activitate din acest proiect, „Colind  la case de români”, a avut în vedere pregătirea unui program de colinde de către toate şcolile implicate în proiect şi prezentate „bunicilor noştri” de la cele trei azile. Împreună cu copiii au cântat si „bunicii noştri”, uitând pentru o clipă singurătatea, tristeţea şi indiferenţa celor din jur. Pentru o clipă aceşti copii au reuşit să aducă un zâmbet pe faţa celor aflaţi în suferinţă şi singurătate. Copiii au stat de vorbă cu „bunicii lor”, adresându-le tot felul de întrebări şi, mai ales, ascultându-le poveştile vieţii lor. Ei au mângâiat sufletele bunicilor cu cuvinte frumoase, dar şi copilăreşti şi au primit în schimb mulţumire. Au mângâiat pe cei întristaţi şi au primit zâmbete şi lacrimi de mulţumire de la ei.

A treia activitate, „Tradiţii şi colinde strămoşeşti”, s-a desfăşurat în sala de spectacole de la Consiliul Judeţean Buzău. Elevii de la Liceul Special pentru Deficienţi de Vedere Buzău au prezentat un program de colinde şi o scenetă intitulată ”Naşterea lui Iisus Hristos” în cadrul programului cultural artistic „Tradiţii şi colinde strămoşeşti” - ediţia a 26-a, organizat de către Pr. prof. dr. Mihail Milea. La această manifestaţie au participat părinţi, profesori, preoţi şi alţi reprezentanţi ai comunităţii. Impactul colindelor de Crăciun, vestesc prin muzică voia lui Dumnezeu prin Mesia. Oricât am vorbi de frumos şi am pune în valoare sensul cuvintelor, nu ne facem misiunea completă fără a cânta, căci a cânta este îngereşte. Prin acest program de colinde copiii au îmbrăţişat Crăciunul în splendoarea lui spre a vesti naşterea Mântuitorului mai curaţi, mai buni, colindând apropiaţii prin ajutor şi rugăciune.

Mai jos redau câteva trăiri ale participanţilor la activităţile din proiect:

 

“Impactul vizitei asupra elevilor a fost deosebit de puternic. Făcând parte, în general, din familii cu un anumit statul social, descinderea din puful confortabil al familiei, părăsirea, pentru moment, a  lumii smartphon-ului sau laptopului de ultimă generaţie şi pătrunderea într-o lume a suferinţei, a neputinţei, a singurătăţii, a fost aproape şocantă. O realitate de la câţiva paşi, bănuită, dar nepipăită  niciodată, o lume nu din cărţi, ci care respiră acelaş aer, dar mult mai dureros. De la imaginea idilică a propriilor bunici, care îi aşteaptă cu arome de prăjiturele şi care îi însoţesc la orele de balet sau şah, au aflat că bătrâneţea are şi o altă faţă, că viaţa nu începe şi nici nu se termină cu gadget-ul de ultimă generaţie sau cu eticheta de firmă de la haină. Pentru unii tăcerea dureroasă s-a sfârşit la reîntoarcerea în oraş, printr-o oprire la MacDonald’s. Pentru alţii, vizita a însemnat transformarea Crăciunului din Mi-aş dori să primesc…, într-un Crăciun al recunoştinţei pentru tot ce le-a fost hărăzit, pentru tot ce au.” Şcoala gimnazială Nr. 11, Buzău

„A ne ajuta semenii înseamnă a ne dovedi umanitatea şi fericirea că suntem fiinţe alese, coroana creaţiei lui Dumnezeu. Dorinţa de a fi buni este un dar care ne înnobilează şi ne face fericiţi. Sufletul nostru, când intră în comuniune cu alte suflete, saltă de bucurie, tocmai fiindcă este de sorginte divină, înzestrat cu raţiune, cu voinţă şi cu sentimente. Toate aceste atribute nobile, îndreptate spre bine, ne-au determinat să fim alături de bunicii noştri care, din diferite motive, au ajuns să fie ocrotiţi în Azilul de la Câmpeni, păstorit de alesul om al lui Dumnezeu, Părintele Mihail Milea.

Un grup de elevi de la Liceul de Arte „Margareta Sterian”, îndrumaţi de diriginţii lor, au împărţit pachete bunicilor pe acordurile cristaline ale minunatelor colinde, dăruite şi ele cu mult drag. Lacrimile şi lumina bucuriei care picurau din ochii lor adumbriţi de trecerea timpului ne-au făcut fericiţi şi ne-au insuflat gândul cel bun de-a fi mai aproape de ei de acum înainte.” Liceul de Arte „Margareta Sterian”

SPECTACOL DE CRĂCIUN

Joi, 18 decembrie 2014, elevii Liceului Special pentru Deficienţi de Vedere Buzău împreună cu dascălii lor au prezentat un mini-spectacol de Crăciun. Într-un decor feeric, de poveste, cu mic, cu mare, aceştia s-au bucurat de magia sărbătorilor de iarnă.

La acest eveniment au fost prezenţi şi voluntari ai Centrului Cultural Francofon Buzău, elevi ai claselor a IX-a de la Colegiul Mihai Eminescu Buzău, care au prezentat cartea "Bonjour, Jeunesse" ale cărei pagini conţin şi poeziile lui Andrei Calancea, absolvent al instituţiei noastre.

Nici spiriduşii Moşului nu au lipsit, răsplătindu-i pe cei mici cu bunătăţi alese şi daruri minunate. Mulţumim organizaţiei non-guvernamentale Lions Club Mousaios Buzău şi firmei Romtera.

Sărbători fericite tuturor şi un An Nou mai prosper!

PERMIS DE BUN PIETON

Clipuri TV ne spun să mâncăm sănătos şi să facem mişcare. Avertismente de pe pachete de ţigari ne spun că ne putem îmbolnăvi. Despre pericolul accidentelor rutiere aflăm doar din statistici şi în buletinele de ştiri. Iar cifrele pentru România sunt cele mai mari din Europa. Mai mult, în ultimii ani, numărul accidentelor rutiere este din ce în ce mai mare. Şi mai rău, în cele mai multe cazuri pietonii sunt de vină. Şi mult mai rău, în multe dintre accidente apar victime în rândul copiilor.

Împreună cu doamna profesoară am hotărât  încă de la începutul anului şcolar să desfăşurăm mai multe lecţii despre siguranţa rutieră. Am început cu partea teoretică unde am învăţat alfabetul circulaţiei rutiere (reguli şi semne de circulaţie) în scopul de a deveni pietoni responsabili şi atenţi. La partea practică am construit indicatoare din dopuri de plastic şi macheta unui drum public din polistiren şi piese quilling.

“Cursurile de educaţie rutieră” s-au finalizat cu o lecţie demonstrativă intitulată ”Permis de bun pieton” unde, alături de clasa a VIII-a, ne-am etalat cunoştinţele deja acumulate. Un elev a simulat semnalele unui poliţist specializat, iar colegii au spus ce semnifică fiecare semnal. Un alt coleg cu cecitate a simulat traversarea străzii cu ajutorul bastonului alb. Ceilalţi colegi şi-au spus părerea despre modul cum acesta a traversat strada.

Ne-au fost prezentate indicatoare de circulaţie de către doamnele profesoare, iar noi am spus ce semnifică fiecare indicator.

Evaluarea s-a făcut prin completarea unor fişe de muncă pe echipe, unde am precizat  părţile componente ale unui drum public. 

Lecţia s-a terminat cu concursul „Permis de bun pieton” unde fiecare dintre noi am completat un chestionar cu 18 întrebări. Rezultatele au fost mai mult decât satisfăcătoare.

Rezultatele obţinute la test demonstrează că în viitor vom deveni responsabili pe străzile oraşului, pietoni corecţi, competenţi, informaţi, ceea ce va duce la micşorarea numărului victimelor accidentelor rutiere.

Avram George, clasa a IX-a

ALIMENTAŢIA SĂNĂTOASĂ

În perioada 17-21 noiembrie 2014 a avut loc programul "Săptămâna Educaţiei Globale", tema de anul acesta fiind "Securitatea alimentaţiei".

Pornind de la discuţii despre piramida alimentelor, conservarea hranei, alimentaţia sănătoasă, foametea şi malnutriţia, şcolăreii noştri de clasa întâi, îndrumaţi cu atenţie de către doamna profesoară Ursu Laura-Mirela, au desfăşurat şi o activitate practică. Astfel, ei au pregătit o gustoasă salată de fructe pe care au savurat-o mai apoi cu mare plăcere.

Micuţii au acceptat cu bucurie această tematică, manifestându-şi dorinţa de a mai desfăşura şi alte activităţi asemănătoare, venind chiar şi cu propuneri interesante.

REGULAMENTUL CONCURSULUI JUDEŢEAN "NU LĂSA VIOLENŢA SĂ INTRE ÎN VIAŢA TA!"

Violenţa în şcoli este un fenomen care frământă societatea civilă de pretutindeni şi ea se manifestă în toate tipurile de şcoli şi la toate nivelurile de studii, ea manifestându-se în egală măsură atât între elevi, cât şi între elevi şi profesori, uneori fiind implicaţi direct şi părinţii.

Şcoala însăşi poate reprezenta o sursă a unor forme de violenţă şi acest lucru trebuie luat în consideraţie în conceperea diferitelor programe de prevenire şi stăpânire a violenţei.

Pentru crearea unui climat de pace şi bună înţelegere în şcoală este necesară cunoaşterea în profunzime a dificultăţilor curente sau potenţiale cu care se confruntă elevii, profesorii sau echipa managerială a şcolii în ceea ce priveşte fenomenul de violenţă, iar aceasta este o condiţie esenţială pentru dezvoltarea unui plan operaţional de prevenire şi intervenţie adecvat.

Concursul „Nu lăsa violenţa sa intre în viaţa ta!”  îşi propune să antreneze elevii în activităţi creative care să conducă la realizarea unui mediu favorabil dezvoltării unor comportamente paşnice ale elevilor şcolii, printr-un management eficient al conflictelor şi prin implicarea profesorilor şi a părinţilor în crearea unor contexte de învăţare adecvate comportamentului civilizat al elevilor.

Concursul se desfăşoară în colaborare cu Inspectoratul De Poliţie al Judeţului Buzău – Compartimentul de Analiza şi Prevenirea Criminalităţii şi cu Fundaţia pentru copii “Sf. Sava de la Buzău”, în baza protocoalelor de colaborare.

OBIECTIVE:

     -Înţelegerea noţiunilor de agresivitate şi violenţă.

     -Cunoaşterea şi identificarea fenomenelor de violenţă din şcoală şi a cauzelor care le generează.

     -Înţelegerea rolului comunicării eficiente între profesori, elevi şi părinţi, cu scopul diminuării violenţei.

     -Identificarea situaţiilor conflictuale şi a modalităţilor non-agresive de rezolvare a acestora.

MOD DE ORGANIZARE:

Organizator - Liceul Special pentru Deficienţi de Vedere Buzău

Concursul se adresează elevilor între 10 şi 20 de ani (cls. III-XII) din învăţământul primar, gimnazial, liceal din întregul judeţ, pe trei secţiuni – primar, gimnazial şi liceal.

Lansarea concursului se va face în data de 17 noiembrie 2014.

Participanţii vor completa şi trimite fişa de înscriere la una dintre cele două adrese de mail din datele de contact menţionate la finalul documentului, până la data de 28 februarie 2015. Nu se percepe taxă de participare.

Lucrările vor fi trimise prin e-mail, către profesorii organizatori, până la data de 07 martie 2015, la adresa din datele de contact.

Comisia de evaluare a lucrărilor va fi formată din 8 membri:1 inspector din ISJ, 4 profesori cu reale preocupari şi rezultate în domeniu, 2 reprezentanţi ai Poliţiei, 1 reprezentant al unui ONG specializat în acest domeniu.

Comisia judeţeană îşi va stabili baremul de apreciere al lucrărilor şi va desemna primele lucrări, pentru a fi premiate. Rezultatele concursului vor fi trimise pe mail, tuturor participanţilor.

Lucrările  pot fi individuale sau de grup, pentru fiecare lucrare putând colabora maxim 2 profesori coordonatori şi maxim 4 elevi.

Susţinătorilor de proiect care se plasează pe locurile unu, doi şi trei şi celor care obţin menţiuni li se vor da premii după cum urmează : premiul I - 10%, premiul II - 20%, premiul III - 30%, menţiuni – maxim 3 pentru fiecare secţiune şi pentru fiecare grupă de vârstă, fără a depăşi 25% din numărul de concurenţi. Premierea se va face la data de 19 martie 2015, în sediul Clubului Poliţiştilor – Centrul de Prevenire a Criminalităţii.

Secţiunile concursului:

 Pentru clasele III-IV

Secţiunea: „Poveste”

     -Lucrarea se va încadra în maxim o pagină A4, tehnoredactat în Word, font Times New Roman 12, la 1 şi ½ rânduri, cu marginile lucrării de 1″.

     -Titlul şi conţinutul poveştii trebuie să respecte tema concursului.

     -În partea din dreapta sus a lucrării vor fi trecute numele şi prenumele elevului, clasa şi numele profesorului coordonator.

Criterii de evaluare pentru lucrările depuse în cadrul secţiunii „Poveste”:

     -Respectarea condiţiilor de redactare.

     -Relevanţa titlului şi conţinutului poveştii în raport cu tema concursului.

     -Creativitate / imaginaţie.

     -Promovarea mesajelor pozitive.

     -Exprimare corectă din punct de vedere gramatical.

 Pentru clasele V-VIII 

1. Secţiunea: „Eseuri”

     -Lucrarea se va încadra în maxim o pagină A4, tehnoredactat în Word, font Times New Roman 12, la 1 şi ½ rânduri, cu marginile lucrării de 1″.

     -Titlul şi conţinutul eseului trebuie să respecte tema concursului.

     -În partea din dreapta sus a lucrării vor fi trecute numele şi prenumele elevului, clasa şi numele profesorului coordonator.

Criterii de evaluare pentru lucrările depuse în cadrul secţiunii „Eseuri”:

     -Respectarea condiţiilor de redactare.

     -Relevanţa titlului şi conţinutului eseului în raport cu tema concursului.

     -Creativitate / imaginaţie.

     -Promovarea mesajelor pozitive.

     -Exprimare corectă din punct de vedere gramatical. 

 

2. Secţiunea: „Poezii”

     -Lucrarea se va încadra în maxim o pagină A4, tehnoredactat în Word, font Times New Roman 12, la 1 şi ½ rânduri, cu marginile lucrării de 1″.

     -Titlul şi conţinutul poeziei trebuie să respecte tema concursului.

     -În partea din dreapta sus a lucrării vor fi trecute numele şi prenumele elevului, clasa şi numele profesorului coordonator.

Criterii de evaluare pentru lucrările depuse în cadrul secţiunii „Poezii”:

     -Respectarea condiţiilor de redactare.

     -Relevanţa titlului şi a conţinutului poeziei în raport cu tema concursului.

     -Creativitate / imaginaţie.

     -Promovarea mesajelor pozitive.

     -Exprimare corectă din punct de vedere gramatical.

 

Pentru clasele IX-XII

1. Secţiunea  “Prezentare power-point”

Prezentările vor respecta tematica propusă şi vor cuprinde între 7 şi 10 slide-uri. Pe primul slide se va nota titlul lucrării, numele elevului, clasa, numele profesorului îndrumător, şcoala, localitatea, judeţul.

Criterii de evaluare pentru lucrările depuse în cadrul secţiunii „Prezentări Power Point”:

     -Relevanţa titlului prezentării în raport cu tema concursului.

     -Relevanţa mesajelor în raport cu tema concursului.

     -Coerenţa structurii informaţiei.

     -Calitatea şi originalitatea pozelor şi desenelor folosite.

     -Promovarea mesajelor pozitive.

     -Respectarea numărului de slide-uri.

     -Efecte de animaţie la nivel de slide şi la nivel de text.

     -Exprimare corectă din punct de vedere gramatical.

2. Secţiunea  “Poster”

Prezentările vor fi realizate în format Publisher. Pe lucrare, oriunde în partea de jos, se vor nota titlul lucrării, numele elevului, clasa, numele profesorului îndrumător, şcoala, localitatea, judeţul.

Criterii de evaluare pentru lucrările depuse în cadrul secţiunii „Poster”:

     -Relevanţa titlului prezentării în raport cu tema concursului.

     -Relevanţa mesajelor în raport cu tema concursului.

     -Coerenţa structurii informaţiei.

     -Calitatea şi originalitatea pozelor şi desenelor folosite.

     -Promovarea mesajelor pozitive.

     -Exprimare corectă din punct de vedere gramatical.

Cheltuielile legate de organizarea şi desfăşurarea concursului „Nu lăsa violenţa să intre în viaţa ta!”  vor fi suportate de către organizatori.

Toate propunerile din partea participanţilor, a invitaţilor şi a membrilor juriului, vor constitui puncte importante de desfăşurare şi organizare a următoarelor ediţii.

Vor fi eliminate lucrările care conţin mesaje violente sau cele care constituie imitaţii ale altor lucrări, cele care sunt preluate de pe internet sau alte baze de date specifice şi încalcă prevederile care protejează drepturile de autor.

Originalul lucrărilor indiferent de secţiune nu va fi înapoiat participantului.

EVALUAREA

Se va face în perioada 11-17 martie 2015, de  către specialişti ai instituţiilor partenere şi organizatori.

PREMIEREA

Toţi elevii participanţi, inclusiv cadrele didactice îndrumătoare ale acestora, vor primi diplome de participare. Se vor acorda premii pentru toate secţiunile şi pentru fiecare grupă de vârstă. Premierea se va face în data de 19 martie 2015, în sediul Clubului Poliţiştilor – Centrul de Prevenire a Criminalităţii.

Date de contact:

prof. Marian Nicoleta            

e:mail: lpdv_bz@yahoo.com