GRĂDINIŢA - LOCUL FEERIC AL COPILĂRIEI

Grădiniţa este cel mai frumos şi vesel loc al copilăriei. 

Grădiniţa ce funcţionează în cadrul liceului nostru este locul în care cele mai firave floricele încearcă să prindă rădăcini puternice, să înflorească şi să ţină piept tuturor temerilor. Este locul în care zâmbetul cald al doamnelor educatoare şi  vocea blândă a acestora  îndrumă paşii micuţilor cu deficienţe de vedere în lumea poveştilor, în lumea cunoaşterii. Este locul în care doamna profesor psihopedagog îi ajută pe micuţi în dezvoltarea şi corectarea limbajului, în  orientarea spaţială şi temporală, în dezvoltarea psihomotricităţii fine şi grosiere prin diferite metode şi mijloace bazate pe activităţi foarte atractive, de tip ludic. Este locul în care doamnele  infirmiere ajută copilaşii atât în formarea deprinderilor igienico-sanitare, cât şi de servire /autoservire. Iar atunci când sunt bolnavi le-ntind o mână mângâietoare, aşa cum ar face şi mămicile lor dacă le-ar fi alături.

Dacă doriţi să ne cunoaşteţi mai bine, vă invităm să vizionaţi în filmuleţele de mai jos o activitate desfăşurată de către doamna educatoare Carmen Miriţă împreună cu o parte din colectivul de preşcolari ce frecventează cursurile grădiniţei noastre.

PREZENTAREA ŞCOLII

Instituţia noastră este una dintre cele mai importante unităţi de învăţământ special preuniversitar pentru deficienţi de vedere din ţară, care poate şcolariza până la 160 copii, atât nevăzători, cât şi slab-văzători.

Grădiniţa - prin activităţile desfăşurate sub îndrumarea a 2 educatoare şi a unui profesor psihopedagog, copiii între 3 şi 7 ani au posibilitatea de a-şi îmbogăţi modul de comunicare şi vocabularul, de a-şi corecta vorbirea, de a-şi dezvolta simţul tactil şi îmbunătăţi orientarea spaţială. 

 

Clasele I-VIII - permit studierea  tuturor disciplinelor de cultură generală cuprinse în planurile cadru şi programele şcolare, care sunt aceleaşi cu ale învăţământului obişnuit. Încă din clasa I se începe studierea  citit-scrisului braille sub îndrumarea unui profesor psihopedagog.

Liceul - (ciclul inferior – cls. IX-X şi ciclul superior – cls. XI-XII) – cu profil teoretic, oferă elevilor deficienţi de vedere posibilitatea specializării în filologie şi limbi străine.

Procesul instructiv-educativ se desfăşoară în: 

-    13 săli de clasă (fiecare având câte un computer prevăzut cu sinteză vocală, conectat atât la Internet, cât şi în reţea cu toate computerele din şcoală); 

-    4 laboratoare – 2 de informatică, 1 de biologie, 1 de fizică-chimie;

-    bibliotecă (cu fond de carte în braille, şi în scriere obişnuită, precum şi în format electronic);

-    cabinet de psihodiagnoză şi orientare şcolară/profesională; 

-    atelier abilităţi manuale;

-    sală de muzică; 

-    sală de sport şi sală de kinetoterapie.

În cadrul şcolii copiii beneficiază  şi de activităţi corectiv-compensatorii şi recuperatorii:

-    orientare spaţială şi mobilitate;

-    stimulare vizuală;

-    kinetoterapie;

-    educaţie psihomotrică;

-    terapia tulburărilor de limbaj; 

-    psihodiagnoză şi consiliere sub îndrumarea unor cadre specializate.

Alte servicii sunt oferite de către Complexul de servicii nr. 11 al Direcţei Generale pentru Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Buzău, aflat în incinta şcolii:

•      Cazarea în internat pentru elevii care provin din alte localităţi;    
•      Servirea meselor principale şi a gustării la cantină; 
•      Asigurarea de îmbrăcăminte şi rechizite; 
•      Asistenţă medicală generală, prin cabinetul medical  propriu;
•      Petrecerea timpului liber sub supravegherea şi  îndrumarea instructorilor de educaţie (inclusiv în zilele de sâmbătă şi duminică).

 ACESTE SERVICII SUNT GRATUITE!

SCURT ISTORIC

În anul 1936  este transferat de la Ungheni la Buzău „Aşezământul pentru orbi”, cu caracter de azil, în care numărul deficienţilor vizuali era mic (42), cu vârste până la 20 - 22 ani. În acelaşi an, acest aşezământ s-a transformat în instituţie şcolară destinată pregătirii teoretice elementare şi profesionale a deficienţilor vizuali.

Însă abia din anul 1948 şcoala a devenit instituţie de stat schimbându-şi numele în „Şcoala generală pentru fete oarbe”, căreia i s-a afiliat începând din 1956 şi o grădiniţă pentru deficienţi de vedere.

În 1976 şcoala s-a mutat într-o clădire nouă, construită după un proiect francez adecvat specificului deficientului de vedere, clădire care ne găzduieşte şi astăzi. Tot în acea perioadă şcoala a devenit mixtă.

Din 1992 se înfiinţează pe lângă şcoala generală cu grădiniţă şi învăţământ liceal. Astfel, „Şcoala generală pentru fete oarbe” devine „Liceul pentru Deficienţi de Vedere Buzău”.

SHORT ENGLISH PRESENTATION

In 1936, in Buzau County was founded “The Institution for the protection of minor blind people”, after dissolving “The Asylum for Partially Sighted People” from Ungheni, Iasi County. After a long time, The Ministry of Health reached to the conclusion: the partially sighed persons may represent real “elements” useful for the society, as long as they are well taught. The asylum provided them workshops where they could learn how to process brushes. The results were unsatisfactory. These were the main reasons that determined the dissolution of the asylum.

The organization and management of the Institution were entrusted to the teacher Constantin Rasmerita. The taking charge of the new-comers took place at the end of May, so that the section for adults began to function on the 1st of June 1936.

The institution included girls and boys of all ages. After a while, it turned into the special school for girls and functioned in the building of the present school number 5, then in the building of the Economic High-school. The school included a boarding school, 9 classrooms, as well as a kindergarten.

In 1970, the management of the Economic High-school, that was functioning in the present theological seminary, performed the revendication of the building situated in Bistritei street. Subsequently it was decided to move the school to Ramnicu Sarat. This decision dissatisfies both the teachers living in Buzau and the blind persons that came in great number for new accomodation and shelter. 

We should mention the headmaster Burloi for the investments regarding the construction of the schools. Thus, he approves the foundation of a special place for “partially sighted children”.

The project is designed by the architecture Institute and by architect Manolache. Two separated buildings are designed: the school and the boarding school. The school included 16 classrooms. During the construction, new decisions are made: the project is supplemented by a sports hall and a connecting corridor between the two buildings. The moving took place on the 1st of September 1976. 

During the recent period the school has benefited from great progress and improvements of the teaching conditions, by endowing both the laboratories and the classrooms.